Tagungsbeschreibung

Deutschstudium im 21. Jahrhundert – Herausforderungen, Aufgaben und Chancen

Das 21. Jahrhundert stellt das Studium der deutschen Sprache und Literatur vor zahlreiche Herausforderungen und eröffnet zugleich neue Chancen und Aufgaben. Diese Tagung widmet sich den aktuellen Entwicklungen und zukünftigen Perspektiven des Deutschstudiums und bietet eine Plattform für den interdisziplinären Austausch zwischen Wissenschaftlern, Forschenden und Lehrenden.

In einer zunehmend globalisierten und digitalisierten Welt steht das Deutschstudium vor verschiedenen Herausforderungen. Fragen wie Integration der Digitaliserung der Lehre in den Lehrplan und welche neuen Anforderungen sie an Lehrmethoden und didaktische Konzepte stellt; oder inwiefern der fortschreitende Sprachwandel und die Zunahme von Mehrsprachigkeit sowohl die Sprachdidaktik als auch die Sprachforschung beeinflussen sowie welche Veränderungen es in der Bildungspolitik gegeben hat und wie sie sich auf die Hochschullandschaft und vor allem auf das Deutschstudium auswirken, zählen u.a. dazu. 

Mit den Herausforderungen sind auch Aufgaben verbunden. In diesem Sinne soll die Tagung dazu beitragen, Lösungen und Strategien für die oben erwähnten Herausforderungen zu entwickeln. Wichtige Aufgabenfelder sind hierbei didaktische Innovationen, Forschung und Vernetzung sowie Curriculumentwicklung. Bei der ersteren handelt es sich vor allem darum, neue Lehr- und Lernmethoden zu entwickeln, die den Anforderungen einer digitalisierten und globalisierten Bildungslandschaft gerecht werden. Bei der zweiten geht es um die Förderung von interdisziplinären Forschungsprojekten und der internationalen Zusammenarbeit im Bereich der DaF und Germanistik. Die raschen Veränderungen in allen Lebensbereichen bedürfen ferner einer Anpassung und Weiterentwicklung der Studieninhalte und -strukturen. Nur so können Studierende optimal auf die Anforderungen der modernen Berufswelt vorbereitet werden.

Die Veränderungen und Herausforderungen bieten auch zahlreiche Chancen für das Deutschstudium im 21. Jahrhundert. Aus der Perspektive der Interkulturalität ermöglicht beispielsweise die zunehmende internationale Vernetzung einen intensiven interkulturellen Austausch und bereichert so das DaF- und Germanistikstudium um vielfältige Blickwinkel. Neue Berufsfelder und Tätigkeitsbereiche entstehen, etwa im Bereich der digitalen Medien, der Kulturvermittlung und der internationale Zusammenarbeit. Eine weitere Chance besteht im Bereich innovative Forschungsansätze. Moderne Technologien und Methoden bieten innovative Ansätze in der Sprach- und Literaturforschung.

Vor dem Hintergrund stellen sich vor allem folgende Fragen:

• Für welche beruflichen Kontexte werden Studierende zurzeit und in Zukunft ausgebildet und welche Kompetenzen werden im Verlauf eines Deutschstudiums gefördert?
• Welche Konzepte gibt es, um diese Kompetenzen möglichst praxisorientiert zu entwickeln?
• Inwiefern sind digitale Medien und Technologien im Deutschunterricht bisher eingesetzt worden?
• Welche Erfahrungen, Tendenzen und Überlegungen können auch für andere Hochschulstandorte hilfreich sein?
• Welche Forschungsbedarfe lassen sich ausmachen und welche Synergien können dabei genutzt werden?
• Welche Curriculumsänderungen hat es gegeben, um den neuen Entwicklungen gerecht zu werden?
• Welches Potenzial hat Mehrsprachigkeit im DaF-Studium bzw. wie kann eine Mehrsprachigkeitdidaktik in das DaF-Studium integriert werden?

Themenbereiche:

Konkret begrüßen wir Beiträge zu folgenden Schwerpunkten:

1)  Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts:

• Innovative Lehrmethoden und Unterrichtsmaterialien
• Einsatz digitaler Medien und Technologien im Deutschunterricht
• Interkulturelle Kompetenz und Landeskunde im Deutschunterricht
• Herausforderungen und Chancen der Mehrsprachigkeit

2)  Sprachwissenschaft und Literatur

• Aktuelle Entwicklungen in der deutschen Sprachwissenschaft
• Neue Ansätze in der deutschen Literaturwissenschaft
• Literatur und Kulturvermittlung im Deutschunterricht

3)  Berufsorientierung und -qualifizierung:

• Deutsch als Sprache des Berufs und der Wissenschaft
• Zusammenarbeit zwischen Universitäten und der Wirtschaft
• Stellung der berufsbezogenen Fächer im Curriculum und ihre Relevanz in der Berusforientierung (Übersetzungskurs bzw. -seminar, Deutsch für den Beruf u.a.)